Hybride Lehrsettings gestalten
Da der Workshop in Kooperation mit dem eTeach-Netzwerk Thüringen stattfindet, erfolgt die Anmeldung über diesen Link.
DozentIn:
Dr. Petra Lepetit
Inhalt:
Der Workshop „Hybride Lehrsettings gestalten“ richtet sich an Lehrende, die ihre Lehrveranstaltungen flexibel zwischen Präsenz- und Onlineformaten weiterentwickeln möchten. Zu Beginn werden grundlegende Begriffe geklärt und unterschiedliche Szenarien hybrider Lehre vorgestellt. Darauf aufbauend erhalten die Teilnehmenden einen Überblick über technische Settings, Anforderungen und konkrete Umsetzungsbeispiele aus den Thüringer Hochschulen.
Ein Schwerpunkt liegt auf der Reflexion eigener Erfahrungen sowie auf der Einordnung von Vor- und Nachteilen hybrider Lehre im Vergleich zu reinen Präsenz- und Onlineformaten. Zudem werden didaktisch-methodische Herausforderungen diskutiert, insbesondere Strategien zur Förderung von Interaktion, Aktivierung und Engagement in hybriden Lernumgebungen.
Abschließend sensibilisiert der Workshop für Datenschutzaspekte in hybriden Lehr-Lern-Settings und regt zur kritischen Auseinandersetzung mit rechtlichen und praktischen Fragestellungen an.
Ziele:
Die Teilnehmenden wissen, was unter „Hybrider Lehre“ verstanden wird und kennen unterschiedliche Konzepte. Sie reflektieren eigene Erfahrungen mit hybriden Lehr-Lern-Settings und verstehen die Vor und Nachteile hybrider Lehre im Kontext von Präsenz- und Onlinelehre. Die Teilnehmenden kennen verschiedene technische Settings zur Umsetzung hybrider Lehre, wissen um technische Anforderungen und Möglichkeiten und haben konkrete Umsetzungsbeispiele an Thüringer Hochschulen kennengelernt. Sie kennen und verstehen die methodisch-didaktischen Herausforderungen hybrider Lehre und wissen insbesondere um Möglichkeiten zur Förderung von Interaktion und Engagement. Die Teilnehmenden kennen und reflektieren Datenschutzfragen im Kontext hybrider Lehr-Lern-Settings.
Da der Workshop in Kooperation mit dem eTeach-Netzwerk Thüringen stattfindet, erfolgt die Anmeldung über diesen Link.