Vortrag: Disruption der Hochschullehre durch KI – Dringender Handlungsbedarf von Hochschulen
KI verändert Studium und Arbeitswelt – Welche Kompetenzen jetzt entscheidend sind?
Die akademische Ausbildung und Arbeitswelt steht aufgrund von künstlicher Intelligenz vor Herausforderungen fundamentaler Natur und notwendiger Anpassbarkeit in nie dagewesener Geschwindigkeit. Doch welche Kompetenzen und Fähigkeiten brauchen Studierende und Lehrende künftig wirklich, um in einer digital- und KI-geprägten Zukunft erfolgreich zu sein?
Vortrag bei Talks@eTeach – Über die Notwendigkeit von KI-Kompetenzen und -Lösungen für Studium & Lehre
Prof. Dr. Dirk Schmalzried, Professor für Wirtschaftsinformatik, insb. E-Business am Fachbereich WI der Ernst-Abbe-Hochschule Jena, gibt hierzu im Rahmen des Formats Talks@eTeach am 11. Juni 2026, 13:00-14:00 Uhr in seinem Online-Vortrag „KI-Kompetenzen für morgen: Warum Hochschulen jetzt dringend handeln müssen“ einen klaren Überblick darüber, was für Studierende und Lehrende künftig entscheidend sein wird.
Der Vortrag zeigt anhand aktueller Entwicklungen eindrucksvoll, wie stark KI-Technologien bereits heute Branchen, Berufsbilder und Arbeitsprozesse verändern und gibt einen Ausblick auf die Welt von Morgen. Besonders gefragt sind künftig technologische KI-Grundlagen, Innovations- und Transformationsfähigkeiten, rechtliche und ethische Einordnungen sowie eine ausgeprägte persönliche Resilienz. Anhand praxisnaher Beispiele wird verdeutlicht, wie leistungsfähig moderne KI-Tools sind – und wie selbstverständlich sie in vielen Tätigkeitsfeldern eingesetzt werden (können oder gar sollten).
Warum klassische Prüfungsformate nicht mehr ausreichen?
Seine zentrale Botschaft: Hochschulen müssen mutiger werden und ihre Lehr- und Prüfungsformate an die moderne digitale Transformation anpassen, inkl. Intgeration der Rollen von KI.
Für Studierende und Lehrende bedeutet das einen klaren Wandel: weg von reiner Ergebniskontrolle, hin zu kompetenz- und prozessorientierten Prüfungsformaten, die Reflexion, effektive Lernprozesse und den souveränen Umgang mit KI-Lösungen in den Mittelpunkt stellen. Die traditionelle Abschlussarbeit, so Schmalzried, sei in ihrer bisherigen Form nicht mehr zeitgemäß und zielführend.
Damit positioniert sich der Fachbereich WI klar als aktiver Impulsgeber für moderne Hochschullehre – und lädt Studierende, Lehrende, Forschende und Interessierte ein, diesen Wandel gemeinsam aktiv mitzugestalten.
Link zum Online-Vortrag: hier klicken!
