M. Sc. Lydia Meißner

Lydia Meißner studierte von 2011 bis 2019 (Wirtschafts-)Psychologie an der Leuphana Universität Lüneburg, der Reichsuniversität Groningen (NL) und der Friedrich-Schiller-Universität Jena. 2016 bis 2018 studierte sie zusätzlich Mediation an der Fernuniversität Hagen (Weiterbildungsmaster).

2018 bis 2020 arbeitete sie am Jena Center for Reconciliation Studies und war 2020 bis 2021 Projektmitarbeiterin im ESF-Forschungsprojekt „Evaluierung des Sozialpädagogischen Teamteaching“ am Fachbereich Sozialwesen der Ernst-Abbe-Hochschule Jena. Seit 2021 ist sie als Referentin im Schulpsychologischen Dienst für das Thüringer Ministerium für Bildung, Jugend und Sport (TMBJS) tätig. Seit August 2024 ist sie wissenschaftliche Mitarbeiterin der Ernst-Abbe-Hochschule und promoviert bei Prof. Dr. Nicole Harth in Kooperation mit Prof. Dr. Simone Kauffeld (TU Braunschweig) im Rahmen des DFG-geförderten Forschungsimpulses (FIP) TOOLS (Tailored Optics for Life Sciences Engineering).

Arbeitstitel des Promotionsprojektes:

Die Rolle der sozialen Identität in der Zusammenarbeit von interdisziplinären Forschungsteams: Ein Beitrag zum Science of Team Science Ansatz

Laufzeit:

01.08.2024 - 31.07.2027

Betreuung

• Prof. Dr. Nicole Harth (Ernst-Abbe Hochschule Jena)
• Prof. Dr. Simone Kauffeld (Technische Universität Braunschweig)

Ihr Forschungsinteresse beziehen sich auf den Forschungszweig Science of Team Science, ein aufstrebendes Feld, das darauf abzielt, die Faktoren, die die Effektivität von Teamarbeit in (interdisziplinären) Teamwissenschaftsprojekten beeinflussen, besser zu verstehen, zu bewerten und zu managen.

• Glaesser, D., Holl, C., Malinka, J., McCullagh, L., Meissner, L., Harth, N. S., Machunsky, M., & Mitte, K. (2023). Examining the association between social context and disengagement: Individual and classroom factors in two samples of at-risk students. Social Psychology of Education. Advance online publication. https://doi.org/10.1007/s11218-023-09829-4